L'Éducation Populaire au Cœur de Notre Projet Civique
Transmettre aux jeunes générations la conscience de leur patrimoine de proximité est l'une des vocations cardinales de l'association Les Amis de la Poterie. En partenariat étroit avec les enseignants de l'Éducation Nationale et les animateurs périscolaires du secteur de Château-Thierry et de Soissons, nous proposons des modules d'immersion conçus en stricte adéquation avec les programmes scolaires du Cycle 2, du Cycle 3 et du Collège.
Chaque parcours articule une approche sensorielle directe (manipulation de la glaise), une initiation scientifique (géologie de l'argile et fossilisation) et une réflexion éthique sur l'éco-responsabilité et la durabilité des ressources naturelles.
Les Trois Paliers Pédagogiques Clés pour l'Année 2026
« De la Terre au Bol » • Éveil Sensoriel et Gestes Premiers
Les élèves découvrent que la terre de leur cour d'école ou du chemin rural n'est pas une simple saleté, mais une matière vivante et géologique façonnable. À travers des jeux d'empreintes végétales dans l'argile crue et le modelage d'animaux de la forêt (hérissons, chouettes), les enfants développent leur motricité fine et leur vocabulaire descriptif.
Compétences visées : Explorer la matière, repérer les états physiques (dur, plastique, liquide), coopérer dans un projet collectif.
« Archéologues d'un Jour à La Poterie » • Histoire Locale et Démarche d'Investigation
Ce module plonge les classes dans la méthodologie de l'archéologie préventive. Sur un bac de fouille reconstitué dans l'enceinte de l'association, les élèves dégagent délicatement des tessons estampillés, les nettoient au pinceau doux, les mesurent et les reportent sur un carnet de fouille de terrain. Ils découvrent ensuite le rôle du maître potier dans l'économie rurale du XVIIIe siècle.
Compétences visées : Se repérer dans le temps long, raisonner à partir de sources matérielles, acquérir une rigueur de notation scientifique.
« Géologie Appliquée & Équilibre Environnemental » • SVT & Éco-Citoyenneté
Centré sur les sciences de la vie et de la terre, ce palier analyse les processus sédimentaires qui ont déposé les bancs d'argile du Tardenois. Les collégiens étudient la transition écologique : comment une ancienne zone industrielle d'extraction de terre cuite est devenue un refuge d'amphibiens protégés. Ils mènent une analyse d'eau de mare (pH, turbidité, teneur en oxygène dissous) et évaluent l'impact des activités humaines sur la préservation des habitats.
Compétences visées : Pratiquer des démarches scientifiques, comprendre les enjeux de la biodiversité, développer l'esprit critique civique.
Modalités d'Accueil des Groupes Scolaires 2026
Les interventions peuvent se dérouler soit directement au sein de notre atelier de Coincy (avec accès sécurisé aux fours et sentiers de découverte), soit sous forme d'interventions nomades dans les salles de classe des communes rurales de l'Aisne ne disposant pas de moyens de transport collectif.
| Formule Pédagogique | Capacité d'Accueil | Durée de Séance | Coût Financier |
|---|---|---|---|
| Journée Complète Patrimoine & Argile | 1 classe (jusqu'à 30 élèves) | 2 x 2h30 avec pique-nique abrité | Gratuité intégrale (Missions Loi 1901) |
| Demi-Journée d'Atelier Pratique | 1 demi-classe en rotation (15 élèves) | 2h00 | Gratuité intégrale (Missions Loi 1901) |
| Atelier Délocalisé en Établissement | 1 classe | 1h30 par groupe | Matériel fourni gracieusement |
Dossier Pédagogique et Ressources pour Enseignants
Chaque équipe pédagogique reçoit en amont de la visite un livret d'accompagnement comprenant des fiches élèves reproductibles, des repères chronologiques simplifiés et des suggestions d'activités préparatoires en classe. Ces outils favorisent un réinvestissement durable des notions acquises lors du séjour à Coincy.